優秀な人ばかりの学校やクラスに入ったとたん、自分ができない人に思えるのはなぜ？33本・約128万人分の研究のまとめでは、同じくらいの成績でも周りの平均が高い集団にいる人ほど、自分の力を低く見積もりやすかった

Fang ら / 華南師範大学（2018）[1]

33本の研究から得た56の結果をまとめると、クラスや学校の平均の成績が高いほど、そこにいる生徒が自分の勉強の力を低く感じる関係が見られ、影響の平均は−0.28でした。小学生（−0.21）より中学生（−0.28）、高校生（−0.32）で強く、大学生（−0.23）でも見られました。

地域ではアジアが−0.35でいちばん強く、ヨーロッパ−0.30、オセアニア−0.27、北米−0.20でした。研究者たちは、アジアでは成績が重んじられ、同級生との競争が強調されやすいことが関係しているのではないかと考えています。比べる相手がクラスの平均でも学校の平均でも、強さはほとんど変わりませんでした。

対象: 小学生から大学生まで、のべ1,276,838人を含む33本の研究 ／ 限界: 大学生の結果は2件だけです。ほとんどが学校の研究で、職場で同じことが起きるかは調べていません。

Hoferichter ら / グライフスヴァルト大学ほか（2018）[2]

ドイツの進学校の中学2年生779人（47クラス）を調べると、クラスの平均の成績が高いほど、自分の力の感じ方が低くなる関係が見られました。4つの見方のうち、関係がもっとも強かったのは「クラスのほかの人と比べて自分はできるか」という見方でした。

「前の自分と比べてどうか」という見方も、クラスの平均と関係していました。研究者たちは、この結果が、周りと比べることがこの現象の中心にあることを示していると考えています。

対象: ドイツ・ブランデンブルク州の進学校の8年生779人（平均13歳、2011年） ／ 限界: 1回の調査で、成績は統一テストではなく先生がつけた成績です。

Cecalupo ら / ローマ・ラ・サピエンツァ大学（2022）[3]

イタリアの高校3年生689人では、クラスの平均の成績が高いほど「自分はクラスの中で上のほう」と感じにくく、そう感じにくい人ほど「同級生よりよい将来がありそう」とも思いにくくなっていました。クラスでの位置の感じ方と将来の見通しの相関は0.67でした。

「人よりよくできたい」「人より劣りたくない」という目標を持つ生徒ほど、クラスで下のほうだと感じても、将来の見通しが下がりにくくなっていました。「自分の力を伸ばしたい」という目標では、そうした違いは見られませんでした。

対象: イタリア各地の9校の高校3年生689人 ／ 限界: 1回の調査で、自分と同級生の成績は本人の申告です。原因と結果の向きはわかりません。